临近高考，不少考生在埋头进行“冲刺”，然而，也有一些平时成绩不错的考生，却还在为“模拟考”成绩不理想而犯愁。向明中学校长芮仁杰提醒考生，即使模拟考成绩不太理想，也不必太在意，关键是要有一个好的心态和充足的准备，才有可能在高考中正常发挥。

　　应辩证看待模拟考

　　“模拟考”似乎成为高考前的“亮剑”。为了摸底，以校为单位或以几所中学联片进行“模拟考”，这已是“惯例”。一位校长说：“不搞‘模拟考’，老师心中没底，家长不放心。我们进行‘模拟考’重在发现问题，以便补缺补差，进行最后的‘补课’。”尽管这类考试根本不作数，但学科教师对此都捏着一把汗。即使是具有多年高考辅导经验的教师也不敢松懈，因为学生考得如何，毕竟事关教师的面子。

　　对“模拟考”的成绩，不少校长和教师认为这是学校教学水平的天平，而许多考生和家长则将其当作正式高考的预演。于是，考得好的立刻信心“爆棚”，而考得不好的则有些“灰头土脸”。

　　三林中学校长张伟认为，“模拟考”最大的好处是可以“知己知彼”，它毕竟提供了一个衡量自己的参照物，如果能从中发现一些不足，有针对性地补缺补漏，还是有一定作用的。不过，张校长也坦言，任何考试没有“一维性”，也就是说，一场考试与另一场考试很难有可比性，考题的几率几乎完全不同。因此，如果把“模拟考”太当一回事，也可能会影响考生的心态。

　　川沙中学校长陈忠新指出，“模拟考”并不等于“正式考”，成绩好坏有相关性，但没有绝对的正比性。“模拟考”成绩考得好的考生，有两种可能，一种是考得更好，而另一种是考得没有先前理想；而“模拟考”考得不好的考生，也有两种几率，一种是考得不好，与先前的考试结果吻合，而另一种是考得“节节攀升”。显然，“模拟考”不是“一考定终身”，还有相当的伸缩余地。

　　好与坏都是“过去时”

　　现在考生对“模拟考”的成绩应采取什么态度？闵行中学校长项政直言：应把得失搁置一边，好与坏都是“过去时”，即使考得好也不要趾高气扬，暂时考砸的也不要垂头丧气。只要高考没开始，一切就都有可能变化，容不得考生患得患失。

　　一位多年关注高考的行家认为，“模拟考”犹如橡皮筋，伸缩性不小，这与“模拟考”本身的考题难度相关。按往年的“规律”，不少考生可在正式考试中上升几十分，这可能因为正式考试的难度比“模拟考”低。同时，他又指出，考试不确定因素很多，考题出在何处又有随机性，各人掌握的程度和范围也不同，因此，“模拟考”后考生的“走向”也是不同的，考生千万不要被“模拟考”唬住了。

　　高考来临之前，考生最需要的是平和的心态，要有考出自己真实水平的自信，把“模拟考”当作“铺路石”，这样才有可能在高考中正常发挥。