“高中素质教育的推进，必须与高考的录取招生改革同步进行。素质教育不可能完全脱离高考，这也不是素质教育的初衷。”

    “此次素质教育推进，是全省齐步走，所以关键是全省高中学校统一行动。”

    ——齐涛    

    推行素质教育最大的制约是什么？如何认识高中学校的角色？高中素质教育该如何推进？22日，在省教育厅举行的全省普通高中素质教育专题培训会上，省教育厅厅长齐涛针对目前素质教育新政带来的冲击波，对高中素质教育相关问题进行了阐述。

    齐涛说：“此次素质教育推进，是全省齐步走，所以关键是全省高中学校统一行动。”

    高中不是

    高考辅导班

    齐涛厅长说，我省推进素质教育的系列措施引起震动，是正常的。最为关键的问题，是观念问题。

    “每个校长必须明确，高中究竟是什么。”齐涛说。高中不是高考的辅导班和强化班。高中教育兼具升学预备功能和就业预备功能。在上个世纪50年代到90年代初，高中学校的功能更多体现在就业预备功能方面。那时能进高校的学生很少，1998年，我省高考的录取率只有30%左右。而目前，随着高校的扩招和高中规模的缩减，高中的就业预备功能也会逐渐减弱。在未来几年内，我省的高中毕业生会下降，大约有50万到55万，届时我省高考招生人数与高中毕业生人数将基本持平，这意味着，大部分孩子都可以上大学。在这种背景下，高中教育需要与高等教育相衔接，将来高中开设的课程、学分等也会被高校认可。

    推进素质教育

    只是回归教育本意

    “我们现在推进素质教育，其实不是改革，也算不上新政，更不是革命和别出心裁，只是试图让我省的教育回归到教育规律上来。”齐涛说，“现在做的只是皮毛而已。”

    齐涛表示，我省此次推进素质教育，真正深层的东西还没有做，目前仅仅是调整作息时间，规范教学要求，让孩子们能够正常休息。“不加班、不补课，这不是素质教育，其实高中的素质教育很简单，就是按照新课程的标准组织教学就可以了。但我们的新课程改革已经进行了３年，现在我们的校长和老师对新课改又真正能领悟多少呢？”

    齐涛说，高中素质教育的基点，在于如何真正落实新课程标准和教学要求，让高中生成为学习的主人，拥有自己的选择空间。

    高考的方向

    将是“多考多取”

    “高中素质教育的推进，必须与高考的录取招生改革同步进行。素质教育不可能完全脱离高考，这也不是素质教育的初衷。”齐涛说。

    他用“君子爱财，取之有道”做比喻，作为学生想上好的大学，拼命学习无可厚非，但作为校长和老师，则要进行理性的引导。在国家规定的范围之内，做好高中应有的课程改革，在此基础上，做好高考工作。“节假日、双休日不能补课，并不意味着学校要放弃责任，而应该为学生提供更多的便利和空间。”

    齐涛透露，下一步我省高考命题中，会考虑突出素质教育的内容，而下一步高考的方向，或者说最终方向，将是“多考多取”，高中生可以通过高考、自主招生、高校自主命题考试等多种方式，跨入大学校门，从而适应学生多元化的要求。高考的改革也会逐步跟上。

    此外，齐涛还透露，有些家长担心，推进素质教育会否影响高考指标，他表示，高考指标不会少，还可能适当增加。